Развал советской науки

Численность научных работников в России.

Развал советской науки — многократное сокращение научного потенциала России в результате развала СССР, смены власти и «либеральных» реформ 1990-х годов.

Кризисные явления в советской науке нарастали давно и были заметны уже в 1970-х и 1980-х гг. Постепенно становилось всё более очевидно, что наука в СССР нуждалась в реформировании. Однако, как и в случае со страной в целом, вместо реформ в 1990-е произошла по сути ликвидация значительной части научной отрасли. Во многом это было следствием общего развала экономики и сокращения финансирования науки.

Советская наука

Советский Союз вкладывал в науку значительные средства. Развитие науки и техники было идеологически мотивировано и являлось важным направлением государственной политики. Наука была целостной, полностью государственной системой. По числу учёных на 1000 населения СССР вышел на ведущее место в мире. В силу ограниченности ресурсов и международной обстановки финансировались в первую очередь направления связанные с обороной страны — физика и химия, в прикладной и технической сфере — ядерные вооружения, ядерная энергетика и космонавтика. Хорошо развивалась астрофизика и не требующая значительных вложений математика. Советская наука в целом не отличалась высокой организационной эффективностью, но в силу большого числа учёных и качественного образования продемонстрировала значительные достижения — с 1956 по 2003 год советские учёные получили семь премий за физические исследования и одну за химические. Три советских математика до 1991 года получили медаль Филдса. Советский Союз первым осуществил космический пуск и вывел человека в космос.

Оценка советской науки на основе количества международных премий не вполне объективна в силу двойных стандартов Запада. Например, выдающийся советский математик А. Н. Колмогоров получил только две международные премии и уже в пожилом возрасте, а вице-президент Международного математического союза Л. С. Понтрягин ни одной.

Участвуя впоследствии в различных международных организациях, я убедился, что многие на вид вполне респектабельные математики принципиально всегда голосуют против еврейских кандидатов столь же охотно, как и против русских (которым нередко принадлежат результаты, за которые награждают других — это случается даже с Нобелевскими премиями по физике, химии, биологии, с премией Техниона и др.). Академик В. И. Арнольд

В математике процветало и до сих пор распространено банальное воровство результатов у русскоязычных авторов. Не так давно влиятельный китайско-американский математик Шинтун Яу пытался украсть небезызвестный результат Перельмана, а воровство неизвестных публике, но пригодных для диссертаций результатов распространено весьма широко.

Я же замечу еще, что сам Сергей Петрович (Новиков) имеет удивительно мало ссылок (чуть ли не в 10 раз меньше, чем я или Виталий Гинзбург), хотя вовсе не хуже работает. Беда в том, что его изложение трудно понять, так что на его (замечательные) результаты ссылок масса, но ссылаются не на него, а на его последователей, которые переписали его работы в более доступном для читателей виде. Иногда это ученики, а иногда и совсем другие люди — из других стран, особенно часто из США. … Привести много примеров беззастенчивого присвоения российских результатов (как моих учителей, включая Колмогорова, Петровского, Понтрягина и Рохлина, так и моих учеников) было бы слишком легко. Замечу только, что у меня лично практически никогда не крадут — возможно, из опасения, что я не промолчу, как это почти всегда делали мои ограбленные коллеги. Академик В. И. Арнольд

Состояние науки в РСФСР 80-х годов и, отчасти, в СССР характеризуются следующими показателями:

• Численность научных работников в стране — 1,5 млн человек (в СССР — 3 млн).
• На научные исследования израсходовано в год 26 млрд рублей — в пересчёте на современные цены не менее 2,6 триллиона рублей.
• В 1984 году зарегистрировано 15 крупных научных открытий в ядерной физике, астрофизике, физике твёрдого тела, геофизике, в химии, биологии и медицине.
• В народном хозяйстве использовано более 23 тысяч изобретений и около 4-х миллионов рационализаторских предложений.
• Зарплата молодого специалиста составляла 90-120 рублей в месяц.
• Зарплата научного работника: кандидат наук — 250—300 рублей; доктора наук — 300—400 рублей.
• Пенсия научного работника со стажем: кандидат наук — 120 рублей, доктор наук — 160 рублей.

Добавим, что успешно учившиеся студенты получали стипендии в 40 и более рублей. Пересчёт зарплат и пенсий на современные деньги с текущим коэффициентом порядка 100—150 показывает, что даже после повышения зарплат в 2006 году финансовое положение современных российских учёных не лучше, чем у советских учёных 30 лет назад.

Проблемы советской науки

Середина XX века была временем крупнейших успехов советской науки, однако это был всего лишь завершающий период золотого века российской науки, который начался гораздо раньше: примерно в середине-второй половине XIX столетия, после создания в России обширной сети университетов и инженерно-технических училищ, в которых был достигнут очень высокий по тогдашним меркам уровень образования. К началу Первой мировой войны российская система высшего образования не только значительно превзошла все прочие европейские страны в абсолютных масштабах (общая численность студентов), но и сравнялась с ведущими европейскими странами в относительных масштабах (доля студентов в отношении к численности населения). В результате, на рубеже XIX—XX веков практически в каждой крупной области науки можно насчитать десятки всемирно известных русских учёных, совершивших то или иное выдающееся открытие (см. Знаменитые учёные и философы России).

Таким образом, в области науки и высшего образования Советский Союз получил от Российской Империи прекрасное наследство. Во многом советская власть смогла это наследство развить и приумножить: где-то достигнутый уровень международных достижений был сохранён (например, в математике), а где-то даже весьма значительно увеличен по сравнению с имперскими временами (например, в физике и геологии, которые были в числе наиболее приоритетных и потому щедро финансируемых отраслей). Однако в ряде других отраслей (химия, биология), несмотря на ряд достижений, советская наука не смогла занять столь же выдающегося положения, как дореволюционная российская наука (точнее, советские позиции по данным дисциплинам были довольно высоки в раннем СССР, но существенно снизились в позднем).

Можно обозначить следующие проблемы, с которыми сталкивалась советские учёные и научная отрасль СССР в целом:

• Массовая эмиграция учёных за границу после революции и в позднем СССР.
  • Наибольшие потери отечественная наука пережила во время основной волны так называемой белой эмиграции. В дальнейшем также имели место многочисленные случаи невозвращения из научных командировок — в том числе в конце 1920-х гг. и в 1930-е гг., когда появилось понятие невозвращенцы, остававшееся актуальным вплоть до 1980-х гг. Невозвращенцы оставались за границей, так как опасались политически репрессий на родине, либо просто искали лучших условий для жизни и работы. В числе уехавших были многие звёзды мировой науки: физик Георгий Гамов, химики Владимир Ипатьев и Алексей Чичибабин, биологи Сергей Виноградский и Феодосий Добржанский и многие другие. Однако главная проблема в связи с отъездом таких крупных учёных состояла отнюдь не в потере каких-то научных приоритетов — в конце концов, у России есть все основания гордиться заграничными открытиями и достижениями выпускников отечественных университетов. Ключевое негативное последствие состояло и состоит в том, что были обезглавлены многочисленные научные школы (либо, в случае молодых учёных, эти школы были созданы за границей, а не в СССР).
  • Во многом «утечка мозгов» носила этнонациональный характер. До революции главным «интеллектуальным меньшинством» в России были немцы, после революции их место заняли евреи — эти национальности занимали непропорционально высокую долю среди академических кадров и профессуры. Немцы отчасти бежали после революции, отчасти попросту оказались за границей из-за отделения Прибалтики, отчасти пострадали в ходе репрессий накануне и во время Второй мировой войны. В отношении евреев в послевоенный период была негласно введена процентная норма на поступление в наиболее престижные ВУЗы, [3] а с 1968 года была разрешена эмиграция евреям в Израиль, но не всем, а только для воссоединения семей, для тех у кого близкие родственники проживали в Израиле [4]. Затем, с начала по конец 80-х фактически было запрещено и воссоединение семей. В конце 80-х разрешили выезд всем евреям и эмиграция приобрела огромные масштабы в конце 1980-х — начале 1990-х. В результате, главным «интеллектуальным меньшинством» в современной России стали армяне, однако их доля в населении и в научном персонале гораздо меньше, чем когда-то была у немцев и евреев.

• Негативное влияние идеологии и политической борьбы на академические кадры и отдельные дисциплины, репрессии учёных.
  • Советские научные и преподавательские кадры были серьёзно ослаблены в ходе репрессий и идеологических кампаний, проводимых советской властью. Широко известны гонения на генетику, из-за которых Россия, в начале XX века бывшая одним из мировых лидеров в биологической науке, к концу XX века перешла в разряд отстающих. Из-за привнесения в науку идеологической борьбы пострадали многие выдающиеся учёные гуманитарных и общественных направлений (историки, краеведы, [5] философы и экономисты немарксистского толка; лингвисты, участвовавшие в дискуссиях по марризму, а также слависты; византологи и богословы; востоковеды — многих из них расстреляли по ложному обвинению шпионаже на Японию или другие страны из-за их профессиональных связей), но также пострадали и представители естественных и точных наук (дело Промпартии, дело математика Лузина, Пулковское дело астрономов, Красноярское дело геологов). Многие осуждённые учёные прикладных направлений спаслись за счёт того, что попали на работу в так называемые шарашки — тюремные НИИ и КБ (весьма показательны в этом плане биография Сергея Королёва и Андрея Туполева). Списки выдающихся учёных, погибших в ходе репрессий, очень велики, [6][7] но ещё больше было тех, кто лишился возможности преподавать и вести полноценную научную деятельность. Многие учёные были реабилитированы в 1950-е гг., однако времени и здоровья наверстать упущенное уже зачастую не оставалось. В результате всех этих событий были потеряны или подавлены целые научные школы, и во многих областях возникло заметное отставание от мировой науки.
  • Чрезмерно идеологизирована и политизирована была культура научной дискуссии, от научных работ требовалось следование доктринам марксизма-ленинизма. Причём, если в естественных и точных науках можно было отделаться небольшим числом формальных ссылок на работы классиков марксизма где-нибудь во введении к статье или книге, то в случае с гуманитарными и общественными науками уйти от идеологизации было гораздо сложнее. В результате, такие дисциплины как история, экономия, социология и философия подвергались весьма существенным ограничениям и загонялись в рамки марксистской политической экономии в случае общественных наук и в рамки диалектического материализма в случае философии. Хотя сами по себе эти направления были во многом продуктивными, однако они объявлялись единственно верными и правильными, а все остальные объявлялись либо их предшественниками, либо ложными направлениями. В результате огромные пласты гуманитарного знания либо вовсе выпадали из советской системы образования и науки, либо преподносились дозированно и исключительно в критическом ключе, как «буржуазная наука». Впоследствии, в конце 1980-х и в 1990-е гг. многие гуманитарные направления пришлось открывать заново, заимствовать и подтягивать к зарубежному уровню. Пришлось создавать современные институты социологии, осваивать экономические теории «капиталистического мира», раскрывать закрытые ранее для изучения страницы истории и осваивать немарксистские подходы. В результате идеологического краха советской гуманитарной парадигмы и последующего глубоко ведомого состояния российских общественных наук в постсоветский период, в данной сфере современная Россия не может похвастаться какими-то прорывными научными достижениями теоретического плана. При этом с точки зрения дескриптивной и прикладной науки ситуация в гуманитарных и общественных дисциплинах после развала СССР во многом улучшилась (был модернизирован и расширен сбор экономической статистики и социологических данных, открыты многие архивы и опубликованы многие исторические источники, появилась возможность взвешенно и нейтрально обсуждать многие исторические и общественные явления).

• Ограничения на выезд и на международное общение учёных, нарастающий отрыв отечественной науки от мирового сообщества.
  • В 1930-е гг. советских учёных начали ограничивать в возможностях выезда за границу (в командировки, на научные конференции, на учёбу, на стажировку и т. д). Во многом это было реакцией властей на многочисленных невозвращенцев (см. выше). Но также, по всей видимости, это было результатом стремления выстроить в СССР отдельную систему «социалистической науки», которая была бы противопоставлена идеологически враждебной «буржуазной науке». Данная тенденция достигла пика в конце 1940-х — начале 1950-х гг. во время так называемой борьбы с космополитизмом, которая сопровождалась «борьбой за отечественные приоритеты в науке и технике».
  • Дошло до того, что ссылки на работы зарубежных авторов стали расценивать как проявление «низкопоклонства перед Западом», и многие были вынуждены в обязательном порядке сопровождать такие ссылки критикой и шаблонным осуждением «буржуазной науки». Также осуждалось стремление печататься в иностранных журналах. Что самое неприятное, почти половина ведущих научных журналов мира, включая издания вроде Science и Nature, были изъяты из свободного доступа и направлены в спецхраны.[8] Это «оказалась на руку наиболее бездарным и беспринципным учёным», для которых «массовый отрыв от зарубежной литературы облегчал использование её для скрытого плагиата и выдачу его за оригинальное исследование».[9] В результате в середине XX века советская наука начала выпадать из общемирового процесса и «вариться в собственном соку»: гораздо сложнее стало отличать учёных мирового уровня от компиляторов, плагиаторов и лжеучёных, многие достижения западной науки остались неизвестными или малоизвестными в СССР. Одновременно данная ситуация способствовала воровству советских научных идей и разработок западными учёными. В послесталинский период ситуация с «закукливанием» советской науки была исправлена лишь частично, в результате до сих пор существует проблема низкой цитируемости российских учёных за рубежом и недостаточного знакомства с передовыми зарубежными исследованиями.

Кризис 1970-х — 1980-х в отраслевой и прикладной науке

С семидесятых годов в советской отраслевой и прикладной науке развивались кризисные явления, связанные с ростом числа сотрудников, но недостаточным финансированием проектов, что приводило отделы и целые научные учреждения к имитации работы. Началось выращивание администраторов с высокими научными званиями, которые сами не делали даже свою собственную кандидатскую диссертацию, то есть учеными попросту не были. Такие «стопроцентно фальсифицированные крупные ученые» стали достижением поздней советской власти. Этот процесс разложения шёл также в ВУЗах, и в меньшей степени в Академии, члены которой не назначались, а избирались. Как следствие, в 1987 году было принято постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О переводе научных организаций на полный хозяйственный расчёт и самофинансирование» — прикладные исследования и разработки признавались товаром, был осуществлён переход к оплате научно-технической продукции по договорным ценам. Постановление предвосхищало грядущий развал — перевод науки на рыночные принципы невозможен ни внутри советской, ни, как выяснилось впоследствии, постсоветской экономики. В силу механизмов социальной защиты и неготовности советской власти того периода к реализации радикальных решений это постановление не привело к заметным результатам. Сам принцип договорной самоокупаемости для науки, в том числе и прикладной, является сомнительным.

Можно услышать, что в «цивилизованном» мире цивилизованный бизнес оплачивает научные исследования. Это в чистом виде враньё! Во всех странах, в том числе и так называемых «цивилизованных», к которым мы, прежде всего, относим США, научные исследования (и фундаментальные, и прикладные) оплачивает государство. Бизнес оплачивает только то, что нужно сегодня, конкретные работы, где он видит прибыль. А то, что будет через пять лет, его не интересует. Я специально провёл исследование. В 20 ведущих американских университетах финансирование научно-технических разработок на 50-60 % идёт из федерального бюджета, на 20-30 % из бюджетов штата, и лишь 10-15 % составляют частные инвестиции. Поэтому забота о науке — это государственное дело. Бюджетное обеспечение науки, здравоохранения и образования — это святой долг государства. Относительно финансирования есть очень простой принцип: один миллион — на научно-исследовательские работы, десять миллионов — опытно-конструкторские работы, 100 миллионов — производство. Но без миллиона, вложенного в НИР, сто миллионов, вложенных в производство «сгорят» и ничего не получится. Кроме того, не надо думать, что если будут науке платить больше денег, то у нас всё изменится. Научные исследования должны быть востребованы промышленностью и экономикой. Академик Ж. И. Алфёров

Катастрофа 1990-х

Внутренние затраты на исследования и разработки в РФ, млрд руб. в постоянных ценах 1989 г.

После смены власти и развала СССР финансирование науки было резко свёрнуто, цены резко выросли и зарплата учёных опустилась ниже уровня выживания. Ассигнования на гражданскую науку за 1990—1995 годы снизились в 4,4 раза. С учетом того, что безотлагательно требовалось финансировать поддержание материально-технической инфраструктуры науки (здания, энергия, коммунальные услуги), затраты на собственно продуктивную исследовательскую работу сократились примерно в 10 раз.

Положение стало катастрофическим. Поскольку заниматься наукой в новой России стало практически невозможно не только рядовым, но и крупным учёным, началось массовое бегство заслуженных и наиболее способных молодых учёных за рубеж. Например, из трёх лауреатов премии Филдса эмигрировало двое. Примечательно, что оба, в том числе якобы преследуемый Маргулис, который стал выездным ещё в советское время, эмигрировали только в постсоветский период. Те, кто не мог найти работу за границей, меняли сферу деятельности. Многие были уволены принудительно. О закрытии крупных НИИ в 1992 году персоналу объявляли за два месяца. Но поведение сотрудников было иррационально — они не могли в это поверить и не искали нового места работы. Приходили, как обычно, в лаборатории и продолжали ставшие бессмысленными эксперименты. В результате появилось большое число безработных.

Этот процесс, который шёл катастрофически быстрыми темпами, привёл к уничтожению научных школ, снижению качества высшего образования, к деградации и падению рейтинга российских академических журналов. Российские НИИ опустели и площади стали сдаваться частным фирмам, что обогатило часть научной администрации.

Отношение власти к науке и образованию иллюстрирует эпизод предвыборной компании Ельцина. 27 марта 1996 года, желая получить голоса учёных и студентов, Ельцин подписал указ № 424 «О некоторых мерах по усилению государственной поддержки науки и высших учебных заведений Российской Федерации». В июле 1996 года завершился второй тур выборов, а в феврале решение о стимулировании науки было отменено другим постановлением того же Ельцина: «О дополнительных мерах по обеспечению режима экономии при исполнении федерального бюджета». В его тексте написано: «Приостановить действие Указов Президента, приводящих к увеличению расходов федерального бюджета по перечню согласно приложению». В этот перечень вошел и указ № 424.

Сегодня «утечка мозгов» возможна и без перемены места жительства. С начала 90-х заметная часть российской научно-технической интеллигенции начала работать на американскую экономику и науку, не покидая собственную страну. В частности, российские программисты стали массово батрачить на крупные и мелкие фирмы США, не выходя из собственных квартир, и за очень умеренную цену создавать качественный американский программный продукт. Эта практика продолжается и в нашем веке. Например, значительная часть базовой библиотеки математических процедур (MKL) для корпорации Интел, написана российскими программистами, которые не выезжали из страны.

Таким образом, развал советской науки отчасти укрепил экономику и науку США, Великобритании и Германии.

Идеологическое обеспечение «реформы» науки

Внутри большой пирамиды Голода, которая должна была «гармонизировать» наш мир, но не устояла под ветром.

На фоне общей кампании по дискредитации «всего советского» была предпринята атака и на советскую науку. В частности, новое руководство телевидения закрыло программу «Очевидное — невероятное», поскольку её ведущий отказался выполнять прямые указания администрации громить советскую науку и пропагандировать популярные в тот период лжеучения.

«…Первый канал требовал, чтобы я, во-первых, громил советскую науку и, во-вторых, не возражал против всякой лженауки. Я отказался категорически. Тогда меня выгнали оттуда. - Просто так поставили вопрос ребром? - Именно так. Циничными они были. - Молодёжь, которая пришла на телевидение? - Да, новое руководство. Какие у них были политические установки, можно видеть по результатам их деятельности. Это интеллектуальный разгром России. Иначе я характеризовать их деятельность не могу». С. П. Капица

В советское время беспартийный Капица вёл передачу, которая относилась к высшей номенклатуре пропаганды, совершенно самостоятельно и не получал никаких указаний.

На фоне падения престижа науки расцвели «целители» и заряжатели воды типа Кашпировского и Чумака, которые активно пропагандировались центральным телевидением. Пропагандировались и «шли в народ» оккультные и псевдонаучные учения типа новой хронологи Фоменко и «энергетических» пирамид Голода, которые по сути были успешными коммерческими предприятиями. Мнение президиума РАН по поводу этих целителей и лженаучных теорий в «свободной» стране новое телевидение не интересовали.

Результаты «реформ»

В относительно недавнем интервью А. Чубайс заявил, что «ненавидит советскую власть» и охарактеризовал «советский народ» как совокупность людей, которые, по его мнению, в принципе не хотят работать, и которых в отличие от советской власти пока не удалось искоренить. Действия «реформаторов», пришедших к власти вмести с Ельциным, строились на подобных взглядах и установках — используя кризис и накопившуюся неприязнь советского народа к советской власти не модернизировать, а до основания сокрушить всю коммунистическую систему — и советскую власть, и Советский Союз. А потом «советскому народу» придётся поработать на строительство капитализма просто в силу утраты средств к существованию. Это совпало и со стремлением Ельцина к верховной личной власти. Подобное развитие событий означало катастрофические последствия для таких составляющих системы как советская наука и бесплатное высшее образование.

В 1998 г. А. Солженицын на общем собрании РАН, посвященном ее 275-летию, подводя итоги «реформ», сказал, что «ещё никогда за три века своего существования на Руси наука не была покинута в таком пренебрежении и нищете».

В 2004 году персонал занятый научными разработками, составлял в России менее 840 тысяч человек, а собственно учёных среди них было 491 тысяча. Число учёных сократилось в 3 раза, причём остались в основном пожилые. По относительной численности учёных страна опустилась с первого на седьмое место. В 90-е годы прекратили своё существование 800 институтов, что привело к отмиранию понятия «отраслевая наука». За период с 1990 по 2003 год количество научных и проектных организаций сократилось в 7.8 раза, конструкторских бюро — в 3.6 раза. В результате политики 90-х годов в науке произошла «возрастная катастрофа» − к 2000-м и 2010-м гг. резко сократилось поколение научных сотрудников в возрасте от 30 до 50 лет, при том что во многих научных дисциплинах возраст наиболее активной и эффективной работы приходится на 30-40 лет.

За результаты постсоветского периода в научной сфере нобелевскую премию получил только К. С. Новосёлов, который работает в Великобритании и является типичным примером «утечки мозгов».

Гражданская наука в современной России

Численность научных работников России снижалась с 1992 года вплоть до 1998 г. — с 1 532 до 855 тысяч человек. При этом особенно сильному сокращению подверглись исследователи: их доля составила 48,7 % в 1998 году вместо 52,5 % в 1992. С 1998 года численность научных работников стала медленно возрастать и к 2001 году составила 58,4 % от уровня 1992 года.

В 2004 году В России работали 8,9 % от общего числа учёных мира. По этому показателю Россия занимала четвёртое место, уступая лишь США (22,8 % научных сотрудников), Китаю (14,7 %) и Японии (11,7 %). Однако по степени финансирования Россия явно проигрывала. Она тратила на одного учёного около $ 30 000, в то время как США — $ 230 000, Китай — $ 88 800, Япония — $ 164 500.

Российские учёные опубликовали 3,6 % от общего числа научных работ, учёные из остальных 14 постсоветских государств — ещё 1 %.

Это значит, что производительность российских учёных по части публикаций в 2.5 раза меньше, чем учёных в ведущих научных державах мира. Но если учесть, что американский учёный финансируется в 7 раз, а китайский в 3 раза лучше, то с точки зрения КПД финансовых вложений это не так плохо.

В двадцатку наиболее часто цитируемых учёных, работы которых были опубликованы в 2005 году, вошли двое россиян. Семён Эйдельман работает в новосибирском Институте ядерной физики имени Г. И. Будкера, а Валерий Фролов в Калифорнийском технологическом институте (California Institute of Technology). Они оба — физики. В двадцатку входят 10 учёных работающих в США, 7 — работающих в Японии, по одному, работающему в России, Германии, Великобритании и Южной Корее.

Финансирование

Финансирование гражданской науки в России.

После 2000 года финансирование науки в России многократно выросло. В 2006 году была повышена зарплата российским учёным. Однако нетрудно убедиться, что практически весь рост финансирования связан с ростом российского бюджета. В процентном отношении ассигнования выросли незначительно и по современным меркам совершенно недостаточны.

Кризис РАН

К сожалению, наука в России, хотя и стала несколько лучше финансироваться, так и не вышла из системного кризиса. В 2013 году над РАН было создано две административные надстройки — Федеральное агентство научных организаций и Минобрнауки, что было воспринято Академией в основном негативно. Судя по всему проблема так и не решена. Cолидарное снятие своих кандидатур всеми претендентами на выборах президента РАН в марте 2017 года свидетельствует и о кризисе в РАН, и о кризисе отношений между РАН и властными структурами.

По указу Президента № 597 2012 года к 2018 году реальная зарплата должна быть повышена в 1,4 — 1,5 раза, правительство обязано обеспечить «повышение к 2018 году средней заработной платы врачей, преподавателей образовательных учреждений высшего профессионального образования и научных сотрудников до 200 процентов от средней заработной платы в соответствующем регионе». Во многих НИИ указ предполагают выполнить с помощью перевода всех сотрудников без учета качества работы на долю ставки. В некоторых институтах эта «доля» составляет 0,2−0,3 ставки. То, что сейчас происходит в РАН академики сравнивают со Смутным временем.

Некоторые результаты

К числу успехов постсоветской российской науки можно было бы отнести 6 медалей Филдса. Но проблема даже не том, что математика не требует материальных вложений, а в том, что трое из шести награждённых российских граждан имеют второе американское гражданство. Возникает предположение, что российские математики получают больше наград не потому, что получают более интересные результаты, а потому, что они теперь не советские, а отчасти американские.

В 2007 году в наиболее популярных научных журналах Cell, Nature, Science среди многих тысяч публикаций были напечатаны только 2 статьи из России, из них только одна научная.

См. также

• Развал СССР
• Знаменитые учёные России

Примечания

[ + ] История России

Общие статьи  Правители России (плюсы и минусы) • Крупные российские проекты • Национальные символы России • Миф о вековой отсталости России • Природные факторы истории России • Русское православие • Захоронение Ленина • Литература по истории России Древняя Русь  Причины кризиса и распада Древней Руси Московская Русь  Причины кризиса Русского Царства Российская Империя  Оборона Нейшлота • Мифы о русско-японской войне • Эссе:Хорошо забытые уроки Русско-японской войны • Геноцид русских в Австро-Венгрии • Грамотность в Российской империи • Причины кризиса и развала Российской Империи Советский Союз  Красноармейцы в польском плену‎ • Геноцид советских военнопленных • 28 панфиловцев • Мифы о Великой Отечественной войне • Советско-финская война (1941—1944) • Красноармейцы в финском плену (1941—1944) • Плюсы и минусы советского образования • Эссе:Почему мы празднуем День Победы • Итоги референдума о сохранении СССР • Развал СССР • Развал советской науки Современная Россия  Изменения границ современной России • Расстрел в «Останкино» • День народного единства • Воссоединение с Крымом • Бессмертный полк • 70-летие Победы (парад) • Военные действия России в Сирии • Выборы в Госдуму (2016) • Выборы Президента (2018) • Реформа Конституции России (хронология, голосование) • Выборы в Госдуму (2021) • Освобождение территорий в ходе СВО (города Донбасса • города Новороссии) • Выборы Президента (2024) • Будущее России